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小站第四小学期末教学工作总结

文章来源:本站讯    点击数:1379    更新时间:2016-01-06

 

 

本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下,以一切为了孩子的成长和发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,以“课堂高效”为宗旨,以“扎实开展学习习惯培养”为目标,按学期初工作计划,结合本学期的教育教学工作任务,在校领导的通力合作及全体教师的共同努力下,较为顺利的完成了本学期的工作,为今后工作更好的开展,现总结如下:

 

一、重视学习,提升理念

随着教育观念的不断更新,教师越来越重视自身素质的提高,因此更重视靠学习来提升教师基本素质。

教学相关理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,教后反思、让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。进而提升教育教学理念。

1、抓好“课标”及相应课程标准的学习

课程标准是教师实施课堂教学的依据,因此学校组织教师在集体学习的同时,有效组织教师讨论,使教师真正有所得,并在教学中予以实施,同时进行及时反思,写出心得。

2、抓好教师业务学习培训工作。

在本校正常开展教学活动的基础上,为了增加教师的学习机会,继续采取请进来,走出去的形式让老师们不断充电。请教研室针对复习课进行复习指导,本学期针对我校语文教学的薄弱之处,请教研室赵全福、范丽娜进行课堂教学指导,教师受益匪浅。利用骨干教师培训及学习培训,不仅丰富了老师们的专业知识,而且及时了解当今的教育形势、课改精神,促进了教育观念的更新,提高了教育教学水平。通过学习培训,老师们能把所领悟到的教改精神,结合我校学生特点,运用到教学实践中去,不断提高课堂教学的水平。我们欣喜的发现青年教师们在学习中都有了一定的进步。

此外针对教学实际,进行教科研、课改、高效课堂专题培训,使教师领悟更加深刻。

 

二、积极配合教育局相关工作,扎实开展教学相应工作

(一)扎实开展学习习惯的培养

学习习惯,关系到孩子的一生成长,因此,在我校已有的开展学习习惯培养的基础上,,结合基础性学习习惯培养的实际,进行分析,每位教师确立自己的优势培养项目与薄弱项目,并针对情况予以整改,旨在提高教师的培养经验,学校每月针对教师学习习惯培养特色,结合月评价进行考评,分析。学期末,结合良好学习习惯达标班级的评选,进行经验交流,民主测评,选出我校好的班级,我校吕嫦颖老师所教的四年级二班被推选为达标班级。此外个班还推选了各个类型的学习习惯小标兵,旨在靠典型的树立,带动大家一起提高。

(二)潜心探讨高效课堂的开展

课堂的高效,直接关系到教师教学质量的高低,因此,结合学校的课题研讨,校本教研,进行专门的研究,实践,力争在不断实践中教师课堂教学质量得以攀升。此外针对情况还进行了教学研讨活动,旨在研讨交流中,教师课堂教学水平得以提高。                                                                                  三、常规工作

学校的重心其实就是常规教学,教导处在不断完善管理措施的基础上,继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节抓起,高标准严要求,认真操作,效果良好。

1、备课

本学期结合对津南区教案的要求,在集体学习的基础上,每月对教案的全面检查。对教案的量、质及设计进行了认真的核查评估,绝大多数教师备课力求体现了“新课程标准”精神,把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上,如教师教学时间要控制在15分钟以内,教学设计要体现教师的教法,教学反思要从“得”与“失”两方面去体会,教学目标要体现对学生学习习惯的培养,这样有的教师备课较以前有了很大的进步,如:吕长颖、李树哲、王艳玲、刘万猛老师的备课及为上述的代表,只是有的老师个别环节不尽完美,如有些项没填全、反思过于简单及形式化等小的不足。

2、上课

课堂教学是我们打拼的主战场,也是体现课改理念的主渠道。教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动,为老师们研究教法,取长补短提供了一个很好的平台。教师们每次课后,教导处及教师都要有一次针对性的评价与研讨,目的在于发现问题、提高质量。对于某些青年教师通过听课更是达到指导的目的,此外到了总复习阶段,为了提高教师复习质量,开展我该如何上好复习课的研究,并由校长、教导处牵头听课,检查研究效果。

3、作业与辅导

通过对作业的检查,教导处把出现的问题及时进行了反馈,对教师起到了有效的督导作用。在这里,我想提点简单的建议:希望老师在作业的形式与内容上动动脑筋,尽量让平时的作业(课堂和家庭作业)对期中、期末的测试或考核起到辅助的作用,避免单为作业而作业的现象。要留分层作业,至于辅导,由于学科的特殊性,对后进生的辅导,主要是从打开他们的心结入手,激发他们对你所教学科的兴趣,才能减少知识断层,从而提高成绩。另外要求教师体现分层作业,照顾不同阶段学生的需要

4、听、评课

这一环节,主要是集中在教研活动期间,广大教师都能够科学安排时间,相互听课,虚心学习,(学科之间是一脉贯通的,每一学科的老师都有很多东西需向其他学科的老师学习,要提高自己驾驭课堂的能力,让学生对你的课感兴趣,且保持兴趣,那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径。)经统计老师们均达到了听课节数。在教导处的组织下及时进行研讨,同志们相互评议,共同提高,认真钻研的良好教学风气在我校已初步形成。

 

四、教研工作

1、加强教研组建设和管理。

教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,我们主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初,我们教研组的设定有所变化,由原来的一个年级为一组改为以一个年级段为一个组,使教师们对相关年级的相关教材都有进一步的了解,为下一学年度的工作打好基础。每次教研活动均有组长安排和组织,教导处进行监督的指导,并对活动的过程和效果进行考核评价。鼓励教师在教学中体现个性,各组活动体现个性。通过组内合作交流,探讨反思,使教师在活动中得到锤炼。本学期,各教研组较好的完成了教研任务,个别学科活动不够到位,这也是下学期教研管理工作的重点,重点关注薄弱教研组,提高他们的教研质量。

2、开展人人献课与好课评比、教学论坛活动促进学科教研工作

从整个活动来看,首先值得肯定的是老师们的态度非常端正与认真,每节课,课堂准备的都比较充分。教师教学观念发生了很大的转变。教师重视学生的主体意识增强了。学生真正成为了学习的主人,成为课堂教学的主人,成为学习过程的主人,学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重,都能注重调动学生学习的主动性,让学生主动参与,养成良好的学习习惯为核心,“高效课堂”在教师的课堂教学活动中有所体现,教师的教学理念有很大的提升。其次此次活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提,实现了以转变课堂教学方法为目标,以专任教师汇报课为平台,寻求课堂教学领域改革的突破,引领全体教师在追求上好课的过程中锻炼提高专业素质,进而提高学校教育教学质量。

如周风云老师的课,在课堂上,充分尊重学生学习的主体地位,把学习的机会留给学生,相信学生,学生的能力得到了很好的培养。三位英语老师则采取学科特有的语言情境,利用实物或卡片等来吸引学生进入课堂,教学中他们特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,使讲解清晰而准确、生动富于情感。让本来枯燥难学的学科学生却能够如此的喜欢和重视,我曾多次看到早自习或课间学生充当小老师过关单词和课文的场景,的确令人佩服。姜红艳老师执教的语文课,在知识传授中,强调学生进行探究性学习,合作方式,作为教师真正的充当起了组织者的角色,学生在这样的教学活动中,对知识掌握得更加的扎实、灵活。

此外,学校还深入开展教学论坛活动,再论坛中,教师针对学生辅导,学习习惯培养,高效课堂等话题进行研讨,效果较好。

3、搞好教科研工作、促各项工作开展

本学期,在十二五课题的引领下,进行了区级课题的立项申报工作,并针对课题的申报,要求教师人人要有自己的微型课题,要写出自己的课题简案,并加强学习,有专门的自学与学校引领的专业学习,专业培训,旨在提高。同时确定本学期高效课堂工作是以教科研为龙头,牵动高效课堂的开展。

 

五、做好期末监测工作

期末监测是考查学校教师工作的重要环节,平时就要求学生将工作放在平时,重视平时的监测,依据平时的检测结果,制定相应的教学改进措施,因此只要抓好期末阶段工作,就可以说是完整,有序的工作了。

因此按照区计划安排,制定了我校期末工作安排,做好考务安排,努力安排好区级检测与学校统一检测,做到安排有序。

为严肃考风考纪,制定了我校监考安排,按学籍编排座位,两位教师监考。力争达到公平、公正评价教师的目的。此外,阅卷中,加强对试卷标准的学习,严把质量关。

 

六、重视青年教师培养

我校今年新分配两名大学生,因此,依据津南区青年教师五年培养规划,我校制定青年教师五年培养方案,教师制定自己的发展规划,逐年进行实施,让他们近距离的接近名师,带他们去北京学习,请教研员为他们指点,学校为教师实行拜师,进行专业引领,让他们通过学习逐渐成为学习型教师,要求他们人参加教科研,以教研促教师专业发展,并不断进行反思,学校为他们专门设立青年教师成长档案,以便他们及时反思总结。

 

七、取得的成绩

经过一学期对备课、上课的研究与相应检查工作,多数教师的备课从质量上有了一定的提高,在课堂教学上也有了自己独到的一些见解,学习习惯的培养也拙见成效,课题研究也比原来有了一定的进展。

 

八、存在的不足

1、有些教学过程性的问题还要深入研究,并有效实施,避免虎头蛇尾

2、高效教学的研究还不够深入

3、活动的开展仍然走老路,不够丰富

4、针对我校实际开展一些提升教师的措施

回顾一学期教学工作,在上级部门的正确领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩。但离高标准要求还相差甚远。展望新学期,我们将更加务实的搞好各项教学工作。

 

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