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小站第四小学第五届心理文化节活动方案

文章来源:本站讯    点击数:150    更新时间:2018-05-21

 

小站第四小学第五届心理文化节活动方案

心理健康教育是学校素质教育的重要内容之一,是德育工作的重要组成部分,是新时期学校学生工作的重要内容。2018年,我校按照区教育局德艺科关于心理健康教育工作的指示精神,认真制订心理文化节活动方案。

学校认真贯彻上级相关部门关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。培养学生坚韧不拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力,强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和谐,矫正问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往障碍,提高人际交往的质量。

学校以尊重、理解学生为前提。做到面向全体学生。坚持学生主体性原则。预防矫治与发展养成相结合开展一系列活动。

一、开辟宣传阵地。

组织一次“5•25心理健康日”为主题的升旗仪式,利用升旗仪式的机会对学生进行心理健康知识的宣传,同时充分发挥红领巾广播站、宣传栏、宣传橱窗、校园网、校报等阵地开设心理健康教育板块,扩大心理健康教育的影响力。

二、上好心理班会课。

每位班主任教师都根据本班学生出现的共性问题,深入挖掘,上一节行之有效的心理班会课,区别于传统班会课和品生品社课。

三、开展心理手抄报征集评比活动。

内容主要包含心理健康方面的知识,内容积极向上,突出活动的主题,具备知识性、趣味性与可读性。手抄报使用4开纸一张,适当留出版面边距,排版合理,符合格式要求,背面留空,采用手绘形式,字迹清楚,版面整洁,鼓励运用一定的书法、绘画、色彩处理技巧。

四、在课堂教学中渗透心理健康教育,把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容,渗透专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理素质。

五、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

在心理健康教育工作中,我们将利用一切资源开展学生心理健康教育,加强教师、学生心理教育培训,促进学生的心理健康发展。

小站第四小学

2018.05

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