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心怀中国梦,守住教育——记小站四小骨干教师赵艳艳

文章来源:本站讯    点击数:488    更新时间:2018-11-16
     作为一个教育者,她心中有个教育梦:希望可以把学生培养成拥有独立的人格和主见、能用自己的头脑和内心去感知、自由而自在地生长和行走的人。她,就是小站第四小学的赵艳艳老师。
       她心中时刻牢记教师的职业道德,不敢忘记作为一名合格教师的要求。兢兢业业,认真工作,在教育教学工作中坚持“教书”“育人”相结合,重视创新精神的培养和健全人格的发展,把传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机结合起来,努力地向着成为一名优秀教师的目标前进。
一、带着一个梦开始:自我修炼,快速成长
       她大学毕业,通过教师公开招聘来到小站第四小学执教。当时她心里只有一个想法:一定要努力工作,千万不能误人子弟。从那时起,她就在人生的秤杆上楔上了为教育献身的定盘星。她刚来到小站四小时,学校刚刚搬到新校址,教学设备有待完善,各方面条件有限。学校师资队伍情况特别,中青年教师极少,教育观念有待更新。客观的条件没有打击这个怀揣教育梦的女孩,她挽起袖子,用实干替代抱怨。很快她就意识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就务必付出更多的劳动,花更多的时间。她像一个刚刚入学的一年级新生,汲取着新鲜的知识,认真查阅资料备课,以饱满的热情上课,课后进行反思总结,不断地将教学知识有效积累并运用。
       她深知“闭门造车,难成大器”,除了提升自身的教学知识储备,还需要向业务精湛的领路人学习,还需要和志同道合的教师们切磋进步。工作几年来,她不放过进修自己的机会,先后到北京、河南林州参加语文活动,听名家的课堂教学,开拓自己的眼界,武装自己的头脑。
        成长的过程要付出很多艰辛,但收获的果实是甜美的。渐渐地,她形成了自己的教学模式和教学风格,在教学路上摸索出了前行的方向。她先后获得多个市区级奖项,曾与东丽区教师同上一节课,进行跨区教研,工作三年就成为小站四小骨干教师。
 二、揣着两颗心育人:自我约束,德育为先
       赵老师常说,教育孩子心里要有两颗心,一个良心,一个爱心。倾情付出,无怨无悔,摸的是良心;视生如子,关怀备至,靠的是爱心。“有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是师魂;不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下,我们用爱撒播着希望……”赵老师非常喜欢这首小诗,“用爱成就理想,用心成就未来”便成了她的教育格言。
    赵老师眼中孩子们,或像红色一样热情,或像蓝色一样忧郁,或像黄色一样阳光;或许他们有很多优点,又或许他们有很多缺点,而就是这样各自不同的大家,聚集在同一个集体中,一样可以组成一朵耀眼、美丽的七色花。而教育的千般万般,都要以德育为先。在赵老师看来,教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。这个过程要用“爱”。但包容不代表包庇,宠爱并不代表溺爱。在爱的基础上立下规矩,帮助每一棵幼苗茁壮成长。赵老师每带一个班都会制定班级公约,让大家共同遵守;结合班级情况,确立学习习惯培养目标;严慈相济,班级更有凝聚力;采取直线面对面、电话线、网线三线合一的方式和家长沟通并形成合力……
       春风化雨,以爱育人。正是怀揣着这两颗心,赵老师的心一直与孩子们在一起。
三、铆足一股劲前行:自我鞭策,且行且思
      作为一名新时代的青年教育工作者,赵老师深知课堂在学校教育教学中、在学生成长中的重要地位。它是提高学生科学文化素质的摇篮,是培养学生综合能力的舞台,是锻炼学生生存本领的阵地。要在课堂教学中提高效率,更好地教书育人,就必须深入研究课堂教学艺术。
    她坚持“以学生为本”的教学理念,深入钻研教材教法,积极投身教学改革,致力于构建高效课堂,并取得良好的教学成果。承担的研究课题《小学语文课堂教学各环节的研究》、《小学语文课堂中渗透“读写结合”的研究》、《小学语文识字、学词教学研究》均已结题,论文均获市区级奖项。
    她在不断的实践中总结自己的教学模式,积极界借助多媒体教学手段,努力调动学生学习的主动性、积极性,使学生掌握语文知识的同时,真正得到阅读、写作能力的提高,提升学生基本的语文素养。
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