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2016-2017学年第一学期校本研修计划

文章来源:本站讯    点击数:290    更新时间:2016-08-31

小站第四小学校本研修计划
(2016——2017学年第一学期)
一、指导思想:
    以终身学习为理念,以新课标为依据,以提高课堂教学效益和促进教师专业化发展为目的,以开展针对性专题研究为抓手,切实落实教学常规细化管理,努力提高教师教育教学水平。
二、研修目标:
以更新教育理念为先导,通过研修让新理念真正转化为教师的教学行为,解决实际教学中存在的困惑,有效促进教育教学工作的有效实施。提高课堂教学的有效性。
三、研修内容
1、仔细研读教材,明确教材的主旨,把握教材的训练点。继续学习有关教学策略及相关的理论,探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为 。
2、注重对青年教师的培养,加强指导与督促,给他们提供外出学习的机会,为他们的快速成长搭建平台。
     3、充分调动教研组长的积极性,使他们起到很好的示范引领作用,为青年教师的成长提供有效保障。
4、继续学习有关高效课堂的理论,研究有关的教学方法,撰写课堂教学中相关问题或发现的文章。不断改善教师教、学生学的方法,提高课堂教学的实效性,为老师的转型做好准备。
5、各教研组及全体教师应切实以上级颁发的教学常规为依据,认真学习,严格落实“教学五认真”,即认真备课、认真上课、认真辅导、认真布置批改作业、认真对待考试,完善规范教学行为。学校教导处加强对“教学五认真”工作的检查督促。发现问题及时反馈并提出建设性意见,保证问题的及时解决。
6、学校必须狠抓课堂教学。了解教师课堂的教学情况,掌握学生的学习状况,对教师的教学进行全方位的指导。以强化教师课堂教学技能为抓手,踏踏实实地抓好教学。
四、研修形式:
    自主研修、自我反思、集体教研、同伴互助、专业引领相间实施。
    五、研修的措施:
    1、领导重视。校本研修是学校发展的根本,老师们研究教学,提升自我是学校发展的保证,领导重视此项工作,平时工作中,注意观察、点播,积极参加教研组组织的活动。
     2、措施保证。学校建立建立机制,对教研成果好的教师,不管以何种形式,优秀案例、课例、论文、教研课,均设计相应的奖励措施,鼓励老师们积极投身教研活动。
     3、丰富研修内容。丰富的研修是老师开展活动的方向。为此,学校准备开展以下几项活动:
 (1) 师德研修。我们将结合学校实际,将此项学习定位集中政治学习,学习内容定位实时性和一些政策法规,由一把校长组织,增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模。
(2)学科研修。在集中专题研修的基础上,组织全体教师开展自学,学习先进、科学的教学艺术、教育手段。以课堂形式检查考核学习情况,
促进教师将先进的理念内化为教学行为。
   (3)教学论坛。物化研修成果。再好的理论也要靠实践去检验,思考问题,发现问题、解决问题是提升的必经之路。所以,开学初,要求老师依据实际情况选择适于自己研究课题,学期末结合选题组织论坛,阐述自己的观点及做法。
  (4)教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对新教师强化基本功训练活动。(如:板书能力、口语表达能力、语言组织能力、评价能力等提出要求,听课中检查督促)

 

 

 

 

 

 

 


 

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